Wydaje się, że obowiązujące w e-learningu standardy zostały już ustalone. Zestaw funkcji testowanych platform do e-learningu jest bowiem zbliżony, różnice tkwią w szczegółach oraz bardziej zaawansowanych opcjach. Nacisk położono więc na wygodę pracy, liczbę dodatkowych wtyczek i rozszerzeń, a także wsparcie ze strony społeczności.

Docebo

Ogólne wrażenie. Duża liczba funkcji, integracja z systemem CMS oraz koszykiem sklepowym. Nieco chaotyczny interfejs. Problemy z wdrożeniem platformy na potrzeby kursów prowadzonych w języku polskim.

Instalacja. Platforma działa na serwerach LAMP. Zalecane jest dodatkowe zainstalowanie rozszerzenia PHP domxml i - ewentualnie - wprowadzenia kilku zmian w ustawieniach Apache oraz PHP. Nie stanowi to jednak obowiązku, a zatem Docebo poradzi sobie na zwykłym serwerze wirtualnym. Ograniczenia będą dotyczyły obsługi standardu SCORM oraz importu dużych plików.

Docebo1 - Standardowy interfejs Docebo.

Funkcje. Docebo oferuje bogaty zakres funkcji, nie odstając od innych rozwiązań na licencji open source. Platforma jest przystosowana do nauczania wyłącznie z użyciem komputera, jak i komplementarnego (blended learning) oraz opartego na narzędziach społecznościowych. Kontakt z nauczycielem może być utrzymywany za pomocą forów, czatu, a także wideokonferencji (współpraca z DimDim).

Administracja. System jest stosunkowo łatwy w administracji, co jest ważne ze względu na skomplikowaną strukturę Docebo i obecność modułów CMS oraz sklepowego. Producent publikuje aktualizacje usuwające dostrzeżone luki w bezpieczeństwie systemu.

Funkcje. Lista funkcji Docebo jest imponująca. Sensowne jest więc wyłączenie podczas instalacji modułów CMS oraz E-commerce, jeśli nie mamy stuprocentowej pewności, że zrobimy z nich dobry użytek.

Docebo2 - Docebo posiada rozbudowany i funkcjonalny panel administratora.

Poważny minus stanowi brak polskojęzycznej lokalizacji. Szkoda, że w LMS-ie zabrakło też funkcjonalnego i wygodnego pulpitu pozwalającego kursantowi na poruszanie się w strukturze kursów i materiałów dydaktycznych. W efekcie trudno oprzeć się wrażeniu, że na platformie panuje bałagan.

Problem może też stanowić „ukrycie" funkcji związanych z pracą w grupie wewnątrz kursów. Umieszczenie ich wprost na ekranie powitalnym nie utrudniłoby zapewne pracy z platformą.

Bolączki zawiązane z funkcjonalnością w mniejszym stopniu dotyczą administracji. Platformą zarządzamy z poziomu Strefy administratora. Zgromadzono w niej ogromny pakiet funkcji, związanych zarówno z e-learningiem, jak i obsługą systemu sprzedażowego oraz zarządzania treścią. Okazuje się, że można przy tym uniknąć chaosu. Wystarczyło zastosowanie pojedynczego systemu menu.